【編者按】為深入學習黨的二十大精神，貫徹習近平總書記有關教育高質量發展的重要指示，全面落實重慶市委六屆二次全會的工作部署，加快推進學校學科高質量發展，2023年3月9日，學校召開了學科建設推進會。為深入領會會議精神，近日，記者對學校黨委書記曾禮作了專訪。
記者：曾書記，學校長期以來高度重視學科建設工作，自學校第三次黨代會后，學校召開了若干專題會議持續推進學科建設，您認為加快學科高質量發展對學校有哪些重要意義？
曾書記：學科建設是高校內涵發展的核心任務，加快學科高質量發展，對引領和推動我校各項事業發展具有重要意義。
一、加快學科高質量發展是貫徹落實黨和國家重大發展戰略的必然要求
習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢”，強調“加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科。”牢固樹立學科發展的引領地位，加快推進高水平學科發展，全面提升學科建設水平，是深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述和重要指示批示，是積極貫徹落實國家“雙一流”發展戰略的必然要求。
二、加快學科高質量發展是順應新時代高等教育發展的現實需要
學科建設是高等學校建設和發展的龍頭，高質量學科建設貫穿于人才培養、教育教學、科學研究、社會服務等高等教育的各個環節。學科建設水平已成為大學辦學質量、綜合實力和社會聲譽的代表或象征，成為大學學術科研創新水平與文化知識生產存量的重要標志。順應新時期高等教育發展，必須加強學科建設，打造學科高峰，筑造學科高原。
三、加快學科高質量發展是建設高水平綜合性師范大學的內在要求
教育部財政部國家發展改革委印發了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》，重慶市出臺了《重慶市人民政府關于加快高校特色發展推進一流大學和一流學科建設的實施意見》，國家和重慶市都大力支持一流學科建設。我們學校召開的第三次黨代會提出了“教師教育特色鮮明、全國知名、具有重大影響的高水平綜合性師范大學”建設目標，并謀劃了“本科教育振興戰略”“學科引領聯動戰略”“重師文化建設戰略”“特色發展戰略”四大發展戰略，制定了《加快建設高水平學科引領發展五年行動計劃》等4個五年行動計劃。學校要落實第三次黨代會精神，建成教師教育特色鮮明的高水平綜合性師范大學，就是要力爭實現高水平學科的突破、著力實現人才培養層次的提升、全面實現學科排名的“進檔升位”。推進學科高質量發展，是新時期我校內涵發展的重中之重。
記者：學科建設作為高校內涵發展的核心任務，對于學校建設高質量教育體系意義重大。新時代新征程上，國家、社會都對高等教育發展提出了新要求，請您談一談在新時期我校學科建設面臨著什么樣的內外部形勢？
曾書記：當前，我校學科發展面臨的形勢比較嚴峻。從第五輪學科評估來看，我校喜憂參半，喜的是數學學科實現“進檔升位”，憂的是部分學科的排名還不夠理想。
從一流學科建設來看，評比要求越來越高，更加注重特色發展、差異化發展和服務支撐。與兄弟高校相比，特別是與高水平師范大學相比，我們面臨“前有標兵，后有追兵，側有伏兵”的發展局面。
從學校內部態勢上來看，我們面臨著博士點申報還需進一步發力、學科質量整體水平還需進一步提升、學科布局結構還不夠平衡、高水平學科領軍人物相對缺乏、學科支撐和重大標志性成果支撐不足等問題，對標申博、“雙一流”建設等重點任務需求，我們在核心指標上還有不小的差距。
學科建設使命重大、任務艱巨，這需要我們認清形勢，加強謀劃、強力推進、同向發力，變壓力為動力，不斷激發學科發展活力。
記者：面對新時期學科建設面臨的發展形勢，學校召開學科建設推進會明確了今后一個時期學科建設的重點任務，也將出臺有關文件，請您談談加快推進我校學科高質量發展的關鍵和重點在哪些方面？
曾書記：加快推進我校學科高質量發展的關鍵在于各學院、各學科都要進一步深化思想認識，凝聚砥礪奮進的發展共識，按照本次大會精神和學校黨委、行政即將印發的《關于加快推進學科高質量發展的意見》要求，牢固樹立以學科建設為引領的發展理念，對照目標任務，進一步制定符合學科實際的措施，以系統、科學、有效的制度體系激發學科建設效能。重點做好以下幾方面工作：
一是要充分認識學科建設的重要性。學科建設是高水平大學發展的永恒主題，是學校的立命之本，是增強核心競爭力的關鍵所在，也是促進教師成長發展的重要平臺。學科體系的建設關系到一所高校發展的根基，建設高水平的學科，既是高水平師范大學建設的目標要求，也是實現目標的路徑選擇。我們必須深刻認識到學科建設對高質量發展的重要支撐意義，強化學科思維，把學科建設貫穿到人才培養、科學研究、專業建設、社會服務等各個方面的具體工作中，以學科建設龍頭引領，切實提高學校核心競爭力。
二是要深化對學科建設發展規律的認識。學科建設是一項系統工程，必須要有戰略思維，加強頂層設計。我校的學科多樣化，學科門類齊全，這是一個長處，在多個領域都可以出成果，發揮多學科優勢。但從特色優勢角度看也是一個短處，短處也很明顯，就是力量比較分散，難以形成學科優勢。推進學科分類發展，就是要通過整合資源、完善學科布局、優化學科結構、強化學科特色，鞏固和完善基礎學科與應用學科相結合、多學科協調發展的學科體系，實現各學科全面提升、部分學科取得突破的良好局面（避免貪大求全）。這既是遵循學科發展規律、推進學科高質量發展的有力舉措，更是基于學科現狀，努力實現博士授權點的新增長、市級重點學科和一流學科的新突破、全國學科排名的新提升的有效路徑。
三是要聚焦內涵建設，著力揚優勢顯特色。校學科建設辦公室等職能部門要從學科建設的總體戰略上落實學科分類發展的定位、目標和建設路徑；各學科、各學院要找準定位，對標對表做好學科發展規劃，找出自己學科與指標要求之間存在的差距，一項一項抓推進，一件一件抓落實，有針對性地揚優勢、顯特色、補短板、強弱項。
四是要強化三者聯動，凝聚學科發展合力。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。”我們要持續實施“以學科發展為引領，以培引高端人才為核心，以打造標志性科研成果群為關鍵”的聯動戰略，加強學校內外、學科內外的多層次聯動，有效形成學科建設合力。要建設梯隊有序、充滿活力的學科隊伍。高水平的學科隊伍是學科建設的關鍵，是取得高水平科研成果的基礎。要高度重視人才隊伍建設規劃，強化人才學科意識，要充分發揮學科帶頭人、人才隊伍在學科團隊建設中的作用，讓學科有方向，人員有歸屬，目標有考核，績效有獎懲。要在打造標志性科研成果群上下功夫，提高學科顯示度。要積極推進有組織的科研，在高端人才、高水平成果、高層次獎勵、高質量論文、重大科研項目上持續發力，不斷提高學科顯示度和學術影響力。
五是要立足社會需求，提升社會服務水平。“加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設”，是學科發展的方向，也是社會發展所需。這就需要堅持“四個面向”，以需求引導學科布局，主動融入國家發展戰略和區域經濟社會需要，在中國式現代化和新重慶建設中貢獻重師力量。我校地處西部（重慶）科學城腹地，要搶抓機遇，主動融入成渝地區雙城經濟圈“一號工程”建設，在促進成渝教育協同發展、增進學科建設交流、發揮咨政作用等方面彰顯重師擔當。
記者：推進學校學科建設是一個系統工程，學校各職能部門和二級學院都要落實有關責任，您認為應該如何壓實各方責任？
曾書記：一是強化統籌謀劃，加強協同聯動。各單位要思想上高度重視，從學科建設統領學校事業發展的戰略高度，加強學科高質量發展的組織體系和運行機制建設，聚焦新任務、落實新要求，找準坐標定位，集聚疊加效應，形成全校齊抓共管、協同推進的新格局。
二是壓緊壓實責任，狠抓工作落實。學院要發揮學科建設主體作用，梳理學科重點、難點和主攻方向，集中優勢兵力，鞏固既有優勢，著力重點突破。各學院、各學科要樹立長遠思維、系統思維，保持戰略定力，狠抓學科隊伍梯隊建設，練好內功，聯合攻關，持續發力，形成集群優勢。
三是發揮激勵作用，營造濃厚氛圍。增強學科共同體意識，堅持目標導向，創新思維、勇于開拓，形成價值明確、激勵導向的學科文化，充分發揮學科帶頭人的引領作用、學術骨干的主力作用、年輕博士的中堅作用，形成相互激勵、團結合作的學科建設氛圍。
學科建設工作是一項長期而艱巨的戰略任務，是一項系統工程，學科建設工作承載著新時代學校改革創新發展的歷史使命，事關學校高質量發展的大局。全校上下、全體教職員工要進一步統一思想、凝聚共識；要以此次學科建設推進會為新起點，搶抓歷史機遇，彰顯初心使命，實現學科建設取得新突破，不斷推進學科建設邁上新臺階，以強有力的學科支撐助力高水平綜合性師范大學建設。
