4月25日，第十五屆北京國(guó)際電影節(jié)短視頻單元主題論壇與榮譽(yù)盛典在中國(guó)傳媒大學(xué)舉行。包括重慶師范大學(xué)的短視頻《與世界共舞》在內(nèi)的3個(gè)作品，獲文化藝術(shù)類一等創(chuàng)優(yōu)作品。4月28日，記者聯(lián)系上多位團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)，探尋這部獲獎(jiǎng)作品背后的創(chuàng)作故事。
▲團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)教師、重慶師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院教授楊帆（左二）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。受訪者供圖
團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)教師、重慶師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院教授楊帆介紹，此次獲獎(jiǎng)作品《與世界共舞》是一部時(shí)長(zhǎng)4分12秒的短視頻，由重慶師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院的師生團(tuán)隊(duì)通過AIGC（人工智能生成內(nèi)容）打造而成。
“這部作品從策劃到最終成片歷時(shí)2個(gè)多月，整個(gè)師生團(tuán)隊(duì)共8人參與。”楊帆介紹，她在團(tuán)隊(duì)中主要擔(dān)任策劃（編劇）的工作，“我們的創(chuàng)作靈感源于對(duì)人類文明與舞蹈的深刻理解和豐富想象。”
楊帆解釋，之所以選舞蹈作為主題，是因?yàn)槲璧缸鳛槿祟愖钤绲乃囆g(shù)形式之一，在文化演進(jìn)歷程中承載著社會(huì)價(jià)值觀，舞蹈以其獨(dú)特的肢體語言直擊人類深層情感。《與世界共舞》通過舞蹈解構(gòu)文明，用身體語言重構(gòu)人類敘事，最終落點(diǎn)于“差異即韻律”。這一表達(dá)試圖探尋不同國(guó)家、地域之間的舞蹈關(guān)聯(lián)，表達(dá)群體聯(lián)結(jié)與進(jìn)化選擇、文化傳承與跨界融合所蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量。
“在前期籌備階段，團(tuán)隊(duì)做了大量的準(zhǔn)備工作。”楊帆介紹，主創(chuàng)老師們帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)世界各國(guó)具有代表性的傳統(tǒng)舞蹈展開深入研究，仔細(xì)剖析舞蹈之間的共性與差異，并反復(fù)商榷具體的表達(dá)方式與創(chuàng)作工具。
創(chuàng)作之路并非一帆風(fēng)順。楊帆坦言，短視頻時(shí)長(zhǎng)有限，要在短短幾分鐘內(nèi)平衡故事完整性、情感表達(dá)與視覺沖擊，頗具挑戰(zhàn)性。為此，在創(chuàng)作故事腳本時(shí)，團(tuán)隊(duì)就明確了影片的整體結(jié)構(gòu)與情感基調(diào)。在制作過程中，巧妙運(yùn)用視覺與聽覺元素的沖擊力，吸引觀眾的注意力，同時(shí)緊扣核心故事線，并通過一些細(xì)節(jié)激發(fā)觀眾的情感共鳴。
此外，AIGC在視頻創(chuàng)作中也面臨諸多難題，尤其是在模擬或生成復(fù)雜動(dòng)態(tài)畫面時(shí)，作品中大量快速舞蹈鏡頭，常常導(dǎo)致AI出現(xiàn)扭曲變形等問題。主創(chuàng)老師、重慶師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院教師劉博雅稱，如何通過舞者的舞蹈畫面精準(zhǔn)表現(xiàn)出“世界文化融合的概念”也是創(chuàng)作中面臨的一大難題。
而在克服重重困難后，作品誕生了諸多精彩瞬間。
“街舞少年在舞動(dòng)過程中幻化為拉丁舞者，兩種風(fēng)格迥異的舞蹈自然融合、共生的片段，讓我十分滿意。”劉博雅表示，這一片段生動(dòng)詮釋了作品“差異即韻律”的哲學(xué)理念。
讓團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)學(xué)生秦千真印象最深的畫面是，各個(gè)民族的水下舞者在水中舞蹈的片段。鏡頭緩緩上推，波濤洶涌的水滴在空中凝固，隨即，整個(gè)城市輪廓瞬間清晰浮現(xiàn)，“那一刻像是看見了一個(gè)世界從水霧中誕生，又仿佛所有微小的努力在光里聚成了某種宏大的東西。”
秦千真告訴記者，通過這次鍛煉，讓自己明白要學(xué)的知識(shí)還非常多，未來，她將在學(xué)業(yè)和創(chuàng)作上繼續(xù)拼搏，力求取得突破。團(tuán)隊(duì)則表示，未來會(huì)在AIGC方向持續(xù)探索與創(chuàng)作，并嘗試賦予AIGC作品更豐富的內(nèi)涵與意義。原文鏈接
