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華大要聞

專(zhuān)家學(xué)者研討交流新時(shí)代“生活·實(shí)踐”教育

日期:2023-02-20 作者:黨波濤 點(diǎn)擊量:

華大在線(xiàn)訊(記者 黨波濤)2月18日,由中國(guó)陶行知研究會(huì)生活·實(shí)踐教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、我校教育學(xué)院、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院和長(zhǎng)江教育研究院共同主辦的第十三屆全國(guó)“生活·實(shí)踐”教育年會(huì)在武漢舉辦。本屆年會(huì)的主題以“生活為源,實(shí)踐為徑:新時(shí)代陶行知教育思想的繼承與發(fā)展”為主題,采取線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合方式舉行。近百萬(wàn)人次觀(guān)看了直播。

開(kāi)幕式上,民進(jìn)中央常務(wù)副主席,全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員、副秘書(shū)長(zhǎng),中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱永新,中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn),校黨委書(shū)記夏立新,全國(guó)政協(xié)委員、武漢市政協(xié)副主席、武漢市教育局局長(zhǎng)孟暉,全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周洪宇先后致辭。

朱永新指出,“生活·實(shí)踐”教育的主張同黨的二十大精神十分契合,是扎根中國(guó)大地,立足中國(guó)教育實(shí)踐,符合我國(guó)當(dāng)前國(guó)情和實(shí)際的一種教育,期望“生活·實(shí)踐”教育可以繼續(xù)踐行和發(fā)展陶行知教育思想,繼續(xù)服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)教育變革,為中國(guó)式教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)更大力量。

顧明遠(yuǎn)認(rèn)為,陶行知先生的思想至今仍閃耀著光芒,具有實(shí)踐的意義。陶行知主張的生活教育理論,是一種大教育觀(guān),符合當(dāng)今教育現(xiàn)代化發(fā)展之追求,要結(jié)合國(guó)情、時(shí)情學(xué)習(xí)他的思想,守正創(chuàng)新,推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

夏立新表示,華中師范大學(xué)始終沿著習(xí)近平總書(shū)記指引的方向,扎根中國(guó)大地辦大學(xué),主動(dòng)對(duì)接黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略需要,積極開(kāi)展教育理論研究和改革實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校的積極支持下,國(guó)家教育治理研究院正在逐步成長(zhǎng)為全國(guó)高端教育智庫(kù),“生活·實(shí)踐”教育也正在逐步發(fā)展為中國(guó)基礎(chǔ)教育本土化實(shí)踐的生力軍。

周洪宇在致辭中介紹了“生活·實(shí)踐”教育的發(fā)展歷程、核心主張和實(shí)踐成果,并表示,將繼續(xù)探索適應(yīng)時(shí)代要求的教育新樣態(tài)。他認(rèn)為,在“雙減”背景下,更應(yīng)積極發(fā)揮“生活·實(shí)踐”教育的優(yōu)勢(shì),為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革開(kāi)創(chuàng)新路徑、注入新活力、發(fā)展新動(dòng)力。

夏立新為“新時(shí)代大先生”總隊(duì)代表——全國(guó)教書(shū)育人楷模馬丹,荊楚好老師代表、武漢市育才小學(xué)余茜老師,荊楚好老師代表、我校心理學(xué)院田媛教授授旗

周洪宇教授為“新時(shí)代小先生”總隊(duì)代表授旗

周洪宇以《面向生活與實(shí)踐的教育》為題作主旨報(bào)告。報(bào)告圍繞“何為‘生活’‘實(shí)踐’‘教育’”“教育為何要面向生活與實(shí)踐”“教育如何面對(duì)生活與實(shí)踐”三個(gè)問(wèn)題展開(kāi),闡釋了教育面向生活與實(shí)踐的意義和價(jià)值,為新時(shí)代“生活·實(shí)踐”教育發(fā)展指明了前進(jìn)方向,提供了行動(dòng)指南。

本屆論壇還設(shè)置了圓桌論壇、主題報(bào)告、特邀嘉賓主旨報(bào)告、實(shí)驗(yàn)校優(yōu)秀案例分享等環(huán)節(jié)。與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者、教育行政部門(mén)人員和一線(xiàn)教育工作者圍繞“區(qū)域推動(dòng)‘生活·實(shí)踐’教育的策略”等主題,交流了新時(shí)代繼承和發(fā)展陶行知教育思想的理論與實(shí)踐進(jìn)展,分享了“生活·實(shí)踐”教育的優(yōu)秀案例。

(審讀人:申國(guó)昌)