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華中師范大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持“本科教育為本”的教育理念，堅(jiān)持本科教學(xué)的基礎(chǔ)和中心地位。目前共有本科專(zhuān)業(yè)81個(gè)，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，建立起綜合性大學(xué)的本科教育體系。

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)名師10人，校級(jí)教學(xué)名師24人，專(zhuān)任教師1900余人。學(xué)校人才培養(yǎng)特色鮮明。師范教育主要致力于為國(guó)家基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的具有未來(lái)教育家發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高素質(zhì)師資。非師范教育主要致力于為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有“三博”（博學(xué)、博雅、博愛(ài)）氣質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)術(shù)型人才及應(yīng)用型人才。

學(xué)校本科辦學(xué)類(lèi)型豐富，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系完善。設(shè)有國(guó)家基地班（文科：歷史學(xué)；理科：物理學(xué)）、拔尖計(jì)劃2.0基地（歷史學(xué)、物理學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)）、交叉班、英才班、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)計(jì)劃等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)班。目前共有國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)12個(gè)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)54個(gè)，國(guó)家和省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（試點(diǎn)學(xué)院）10個(gè)。學(xué)校是教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目承擔(dān)高校。2018年，“深度融合信息技術(shù)的高校人才培養(yǎng)體系重構(gòu)與探索實(shí)踐”榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

學(xué)校本科課程體系豐富完善。通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合。學(xué)校開(kāi)設(shè)有通識(shí)教育核心課、新生研討課等課程類(lèi)型，推進(jìn)通識(shí)教育。專(zhuān)業(yè)教育課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和大類(lèi)培養(yǎng)，學(xué)科平臺(tái)課程要求實(shí)現(xiàn)大類(lèi)打通。對(duì)高年級(jí)專(zhuān)業(yè)課程要求突出學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣和發(fā)展方向，設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向課程分向培養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流本科課程26門(mén)、省級(jí)一流本科課程36門(mén)，國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品資源開(kāi)放（視頻公開(kāi)課和資源共享課）課程44門(mén)。建有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)云平臺(tái)，數(shù)字化課程資源1000多門(mén)。

學(xué)校本科實(shí)踐教學(xué)體系完整。課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)生實(shí)踐能力得到充分鍛煉?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)，省級(jí)教學(xué)示范中心11個(gè)，學(xué)校建設(shè)有17個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，充分保證了學(xué)生實(shí)踐教學(xué)需要。學(xué)校素質(zhì)教育活動(dòng)豐富，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)等課程。學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)豐富，在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽、“東芝杯”全國(guó)理科師范生教學(xué)技能大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、大學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽等重大競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，顯示了較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估機(jī)制完善。堅(jiān)持“三查四評(píng)五反饋”的常態(tài)教學(xué)質(zhì)量檢查和評(píng)估制度，按照“管、辦、評(píng)”相對(duì)分離的原則開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估。學(xué)校建設(shè)有常年負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估的教育督導(dǎo)員隊(duì)伍。設(shè)有桂苑名師、本科教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)等教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選教學(xué)型教授。常年開(kāi)展教學(xué)節(jié)和各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，教師多次在國(guó)家、省校級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽中獲得高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)。

在新的時(shí)代背景下，華中師范大學(xué)本科教育進(jìn)一步按照學(xué)?！敖ㄔO(shè)教師教育領(lǐng)先的世界一流大學(xué)”的要求，在進(jìn)一步彰顯教師教育特色的基礎(chǔ)上，抓住“雙一流”大學(xué)的建設(shè)契機(jī)，建設(shè)一流本科教育。

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