華大在線(xiàn)訊（記者 華軒）把準(zhǔn)大勢(shì)聚智慧，凝聚共識(shí)謀發(fā)展。8月30日，學(xué)校2023年暑假務(wù)虛會(huì)議在逸夫國(guó)際會(huì)議中心二樓召開(kāi)。全體在校校領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)助理、?！皟晌蔽瘑T以及學(xué)院和職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人，圍繞“學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整”和“交叉學(xué)科建設(shè)”兩大主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入剖析不足，廣泛交流研討，謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。校黨委書(shū)記夏立新、校長(zhǎng)郝芳華分別主持會(huì)議并講話(huà)。

本科生院主要負(fù)責(zé)人作《推進(jìn)本科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整與高質(zhì)量發(fā)展》報(bào)告。報(bào)告分析了我校招生生源質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)需求，通報(bào)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量，介紹了新時(shí)代專(zhuān)業(yè)建設(shè)政策導(dǎo)向，匯報(bào)了我校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及工作方案?！皩W(xué)科專(zhuān)業(yè)是高等教育體系的核心支柱，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量直接影響高校立德樹(shù)人成效。”本科生院主要負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將按照教育部相關(guān)文件精神要求，依照“建調(diào)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、建為根本、調(diào)為建用”的思路，在深入開(kāi)展一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，依據(jù)“存量升級(jí)、增量?jī)?yōu)化、余量消減”的原則，推動(dòng)我校本科專(zhuān)業(yè)新一輪動(dòng)態(tài)調(diào)整，加快建設(shè)高質(zhì)量的本科教育體系，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

副校長(zhǎng)李鴻飛以《加強(qiáng)學(xué)科交叉與交叉學(xué)科建設(shè)加快建設(shè)世界一流學(xué)科的初步思考》為題，闡述了對(duì)學(xué)校加強(qiáng)交叉科學(xué)建設(shè)的思考。他介紹了學(xué)科交叉與交叉學(xué)科的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值，列舉了兄弟高校推進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)的舉措，梳理了我校學(xué)科交叉與交叉學(xué)科建設(shè)進(jìn)展，提出了學(xué)校開(kāi)展交叉學(xué)科建設(shè)的思路和舉措。他表示，學(xué)科交叉融合與交叉學(xué)科建設(shè)，是第二輪“雙一流”建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。下一步，學(xué)校將“服務(wù)需求，瞄準(zhǔn)前沿”，推動(dòng)交叉融合，建立需求導(dǎo)向的學(xué)科動(dòng)態(tài)融合機(jī)制，搭建交叉平臺(tái)，建設(shè)問(wèn)題導(dǎo)向的交叉研究引導(dǎo)機(jī)制，建立健全促進(jìn)學(xué)科交叉及平臺(tái)建設(shè)的人員兼聘、合作培養(yǎng)、科研協(xié)同、資源共享、考核評(píng)價(jià)等系列制度體系，賦予學(xué)科交叉平臺(tái)更多的學(xué)術(shù)研究自主權(quán)，最大限度釋放政策“紅利”。

副校長(zhǎng)彭南生在《關(guān)于博士點(diǎn)學(xué)位授權(quán)審核工作》的專(zhuān)題報(bào)告中，解讀了新一輪學(xué)位點(diǎn)申報(bào)的相關(guān)政策，剖析了我校博士點(diǎn)建設(shè)現(xiàn)狀與問(wèn)題，暢談了對(duì)學(xué)校學(xué)位點(diǎn)申報(bào)情況及下一步工作的思考?！爱?dāng)前，我校博士點(diǎn)建設(shè)與國(guó)家戰(zhàn)略需求和地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度還不夠，存在‘重申報(bào)、輕建設(shè)’、跨院系學(xué)科建設(shè)的協(xié)同不暢等問(wèn)題。一些不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求變化、辦學(xué)質(zhì)量低、與學(xué)校學(xué)科發(fā)展不相適應(yīng)的博士點(diǎn)亟待調(diào)整?！迸砟仙硎?，接下來(lái)，學(xué)校將集全校之力推進(jìn)學(xué)位點(diǎn)申報(bào)工作，從方向凝練、校內(nèi)整合資源、申報(bào)書(shū)填寫(xiě)、校外拓展資源、專(zhuān)家論證等各環(huán)節(jié)設(shè)定節(jié)點(diǎn)，定期指導(dǎo)、敦促和協(xié)助各學(xué)位點(diǎn)開(kāi)展申報(bào)工作。

討論發(fā)言階段，與會(huì)人員聚焦會(huì)議主題，聯(lián)系工作實(shí)際，充分研討交流。校黨委副書(shū)記查道林以“非師范專(zhuān)業(yè)如何在師范大學(xué)中發(fā)展”之問(wèn)為牽引，建議我校非師范專(zhuān)業(yè)要立足學(xué)校辦學(xué)定位，凝練發(fā)展特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記陳厚豐談到，學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整是大勢(shì)所趨，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。他建議要做好任期考核評(píng)價(jià)、職稱(chēng)評(píng)審等銜接工作，確保學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整順利推進(jìn)。副校長(zhǎng)任友洲結(jié)合人才隊(duì)伍建設(shè)，提出有序推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整和交叉學(xué)科建設(shè)，需從頂層設(shè)計(jì)好體制機(jī)制，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，謀劃好資源配置。校黨委副書(shū)記陳迪明建議，學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整要“校院聯(lián)動(dòng)，以校為主”，要有“關(guān)停并轉(zhuǎn)”的魄力和決心，以時(shí)不我待的緊迫感推進(jìn)相關(guān)工作。

校長(zhǎng)郝芳華以《關(guān)注“101計(jì)劃”的一點(diǎn)思考》為題，分享了她對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整和交叉學(xué)科建設(shè)的思考?！啊?01計(jì)劃’是教育部組織實(shí)施的本科教育教學(xué)改革工作計(jì)劃，旨在以課程改革小切口帶動(dòng)解決人才培養(yǎng)模式大問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展突破。從目前正在建設(shè)的12門(mén)核心課程來(lái)看，未來(lái)人才培養(yǎng)模式一定是多科學(xué)交叉融合的?！焙路既A以華東師范大學(xué)入選“101計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校為例，介紹了該校近年來(lái)在加快推進(jìn)新興交叉學(xué)科布局和建設(shè)、積極培育新興學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)的舉措和做法，認(rèn)為這對(duì)我校學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整、布局新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)、深化教育教學(xué)改革具有啟示意義。

郝芳華強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)教育部提出的“101計(jì)劃”相關(guān)政策，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)調(diào)整，推進(jìn)新文科、新理科新工科建設(shè)；瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略，培育具有一定基礎(chǔ)的交叉學(xué)科，組建交叉科學(xué)相關(guān)的機(jī)構(gòu)，打造教育、科技和人才三位一體發(fā)展的交叉學(xué)科建設(shè)樣板工程；積極引進(jìn)和大力培育青年科技人才，開(kāi)展國(guó)際交叉科學(xué)前沿研究，產(chǎn)出一批有影響力的科技成果，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和師范教育特色。

校黨委書(shū)記夏立新在總結(jié)講話(huà)中認(rèn)為，本次務(wù)虛會(huì)主題鮮明，研討充分，凝聚了思想共識(shí)，理清了工作思路，明確了努力方向，增強(qiáng)了信心決心。他表示，專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整和交叉學(xué)科建設(shè)是服務(wù)“國(guó)之大者”、建設(shè)一流大學(xué)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求，要?jiǎng)?wù)必轉(zhuǎn)變觀(guān)念，加快學(xué)科布局優(yōu)化與專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，加快推進(jìn)學(xué)科交叉合作與交叉學(xué)科培育，不斷在“教育強(qiáng)國(guó)、華師何為”這一時(shí)代命題上答出華師特色、彰顯華師水平。當(dāng)前，學(xué)校綜合性學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局體系雖具有一定的比較優(yōu)勢(shì)。然而，對(duì)標(biāo)先進(jìn)高校的布局和進(jìn)展，務(wù)必高度清醒，理性認(rèn)識(shí)我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)“圍繞人才培養(yǎng)中心工作不夠”“服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力不夠”“學(xué)科治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平不夠”等不足，有的放矢地穩(wěn)步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)調(diào)整和交叉學(xué)科建設(shè)，謹(jǐn)慎處理好招生規(guī)模和專(zhuān)業(yè)數(shù)量、專(zhuān)業(yè)與學(xué)科、師范專(zhuān)業(yè)與非師范專(zhuān)業(yè)、“撤”與“轉(zhuǎn)”、自由探索和有組織科研、學(xué)科交叉和交叉學(xué)科等一系列關(guān)系。

夏立新強(qiáng)調(diào)，全校上下務(wù)必果斷行動(dòng)，全力以赴推進(jìn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整和交叉學(xué)科建設(shè)，提高價(jià)值認(rèn)同，增強(qiáng)“非干不可”的思想自覺(jué)，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建強(qiáng)師資隊(duì)伍；強(qiáng)化上下協(xié)同，增強(qiáng)“說(shuō)干就干”的責(zé)任自覺(jué)，堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念，真正直面問(wèn)題，齊心協(xié)力突破學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整中的阻力與障礙；注重求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)“干就干成”的行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)持“有所為有所不為”，根據(jù)華師的辦學(xué)歷史、學(xué)科特色和資源積淀，認(rèn)真思考學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，加快提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，把工作往深里做、往實(shí)里做，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接120周年校慶。

（審讀人：劉宏達(dá)）