一塊寫(xiě)滿(mǎn)公式的黑板、一個(gè)裝滿(mǎn)書(shū)籍的書(shū)柜、一個(gè)伏案研究的教師……踏進(jìn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院郭玉勁教授的辦公室，學(xué)術(shù)氣息撲面而來(lái)。“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，認(rèn)真專(zhuān)注”是他給人的第一印象，一如其對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。

郭玉勁主要從事非線(xiàn)性泛函分析中的變分理論及其在非線(xiàn)性偏微分方程、數(shù)學(xué)物理等領(lǐng)域的應(yīng)用研究，在Comm. Pure Appl. Math.、Arch. Ration. Mech. Anal.、Trans. Amer. Math. Soc.等數(shù)學(xué)權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇，在美國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)出版英文研究專(zhuān)著《Courant Lecture Notes in Math. 20》；先后主持中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目等多項(xiàng)課題，曾獲2018年中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”終期評(píng)估優(yōu)秀、2018年湖北省自然科學(xué)二等獎(jiǎng)等。

潛心科研

回憶起與數(shù)學(xué)的緣分，郭玉勁依然記得自己當(dāng)時(shí)在高考志愿報(bào)名的最后一刻，不顧各種現(xiàn)實(shí)困難毅然將志愿改選為數(shù)學(xué)，從此便與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣?！肮鹱由绞俏覕?shù)學(xué)夢(mèng)的起點(diǎn)。”談及求學(xué)生涯，郭玉勁如是說(shuō)。2000年，他以總分第二的成績(jī)考入華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院，在鄧引斌教授門(mén)下攻讀碩士學(xué)位，走上了非線(xiàn)性偏微分方程、非線(xiàn)性泛函分析的研究之路。2001年初，親人突然離世，加之長(zhǎng)時(shí)間的伏案學(xué)習(xí)導(dǎo)致他的身體嚴(yán)重透支，郭玉勁一度陷入低谷。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨……”一番掙扎后郭玉勁沒(méi)有放棄，反而更加堅(jiān)定了以?shī)^斗改變命運(yùn)的決心。

2003年碩士畢業(yè)后，郭玉勁被安排留校任教，但與此同時(shí)，他也獲得了北美多所高校留學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金。為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生發(fā)展,他選擇了遠(yuǎn)赴加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)博士學(xué)位。在加拿大留學(xué)期間，他曾多次獲評(píng)高額獎(jiǎng)學(xué)金，2007年博士畢業(yè)后任教美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)。異國(guó)他鄉(xiāng)的工作與生活有著諸多不易，但他依然保持著昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度?！叭说囊簧?，困難與波折在所難免。因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持！”郭玉勁笑道。

從稚嫩青年到沉穩(wěn)壯年，從求知學(xué)生到杰出學(xué)者，他遨游在數(shù)學(xué)天空中已有二十余載，樂(lè)在其中，怡然自得?！翱茖W(xué)研究是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，要耐得住寂寞、坐得住冷板凳，在科研賽道上不斷超越自己。”這是郭玉勁一以貫之的態(tài)度?！爱?dāng)時(shí)有一項(xiàng)研究久久無(wú)法推進(jìn)，多年來(lái)苦思不得其解，直到七年后的一次偶然交流才有所突破?！被貞浧鹪?jīng)發(fā)表的一篇論文，郭玉勁感慨萬(wàn)千，“那個(gè)答案就寫(xiě)在黑板的一隅，至今記憶猶新?！?/p>

育人為本

郭玉勁認(rèn)為，高校青年教師不僅要深耕科研一線(xiàn)，更要做好教書(shū)育人的工作。自2019年初回母校任教，郭玉勁便全方位參與學(xué)院人才培養(yǎng)工作，講授《常微分方程》《高等數(shù)學(xué)》等本科課程，擔(dān)任學(xué)院2020級(jí)卓越人才班班主任，指導(dǎo)5名本科生參與科研訓(xùn)練，承擔(dān)2項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，完成2篇本科生科研論文已投稿于國(guó)際數(shù)學(xué)知名期刊，竭盡全力幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

郭玉勁講授的《常微分方程》是國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)課堂，采用全英文授課。面對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊等情況，他每次都會(huì)花很多精力優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。“郭老師總是盡力把深?yuàn)W的知識(shí)采用通俗易懂的方式傳授給我們，努力讓我們都能理解、吸收?！?020級(jí)卓越人才班的鄭紫晗回憶道，“大一下學(xué)期我們班有些同學(xué)對(duì)是否要轉(zhuǎn)到師范專(zhuān)業(yè)猶豫不決，郭老師就找我們一個(gè)一個(gè)談話(huà)，分析每個(gè)人的具體情況，幫助我們做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃?！?/p>

在學(xué)生們的眼里，郭玉勁既是一位嚴(yán)格公正的“嚴(yán)師”，又是一位真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生的“慈父”。“不論何時(shí)去找郭老師，他都會(huì)放下手邊的事情為我答疑解惑。正是在他的影響下，我下定決心未來(lái)一定要在科研上有所建樹(shù)?！?020級(jí)博士研究生高永帥在談到導(dǎo)師郭玉勁時(shí)，眼里閃著敬佩的光芒。從大二開(kāi)始跟隨郭玉勁從事科研的碩士新生吳爽對(duì)此也深有體會(huì)。

“有一次春節(jié)我留校研修，老師知道后特意來(lái)看望我，鼓勵(lì)我堅(jiān)持做科研，為國(guó)家科技發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量?！睆拇蠖_(kāi)始就跟隨郭玉勁從事科學(xué)研究的碩士研究生吳爽，一直在心里記著導(dǎo)師對(duì)他的諄諄教誨并暗自為之努力。

學(xué)脈傳承

游學(xué)北美多年，郭玉勁心中卻始終掛念著成長(zhǎng)于斯的母校。2018年前后，多所高校拋來(lái)了“橄欖枝”。但當(dāng)鄧引斌教授和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提出希望他回母校任教的想法時(shí)，他毫不猶豫地選擇回到母校，加入偏微分方程研究團(tuán)隊(duì)，“希望能夠?qū)⑶拜厒儗?duì)數(shù)學(xué)研究的熾熱情懷和甘為人梯的育才理念傳承下去”。

偏微分方程作為華中師范大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)方向，團(tuán)隊(duì)中擁有彭雙階、鄧引斌、李工寶、嚴(yán)樹(shù)森等一批研教雙優(yōu)的“兩型”名師。郭玉勁的加入，助力團(tuán)隊(duì)在非線(xiàn)性偏微分方程、非線(xiàn)性泛函分析等領(lǐng)域的重大研究中不斷取得新突破。組織籌劃“偏微分方程及應(yīng)用”系列學(xué)術(shù)論壇、推進(jìn)中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)非線(xiàn)性泛函分析專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)處建設(shè)也成為郭玉勁日常工作的一部分。

2018年以來(lái)，郭玉勁培養(yǎng)了三名博士畢業(yè)生，他們?cè)谧x期間發(fā)表了多篇數(shù)學(xué)權(quán)威期刊論文，均獲得博士生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)后也都一次性地拿到了國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目。“大學(xué)是人一生中最寶貴的學(xué)習(xí)階段，和學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共交流使我感覺(jué)自己又回到了那段心無(wú)旁騖追尋數(shù)學(xué)夢(mèng)的時(shí)光?！闭劶斑@些，郭玉勁的喜悅之情溢于言表，他希望未來(lái)能夠幫助更多學(xué)子在逐夢(mèng)數(shù)學(xué)的道路上堅(jiān)定前行、實(shí)現(xiàn)理想。